Para comparar DOS cosas, animales o personas utilizamos los adjetivos en grado comparativo, el cual se divide en: comparativo de superioridad,comparativo de igualdad y comparativo de inferioridad.
SUPERIORIDAD (más… que)
El comparativo de superioridad se usa para comparar dos personas, animales o cosas cuando una supera a la otra en algún aspecto. Para formarlo deberemos fijarnos en la longitud del adjetivo:
1. Adjetivos cortos
Se consideran adjetivos cortos aquellos que tienen una sílaba . El comparativo se forma de la siguiente manera:
añadiendo -er al adjetivo + than
cheap (barato) → cheaper than (más barato que)
The white shirt is cheaper than the blue one (la camisa blanca es más barata que la azul)
Casos especiales:
Los adjetivos cortos que acaben en vocal + consonante (-b, -d, -g, -n, -p, -t) duplican la consonante antes de añadir -er. Hot → hotter big → bigger thin → thinner
A los adjetivos de dos sílabas que acaben en consonante* + -y cambian la y por una i, añadiendo por tanto -ier (hungry, empty, friendly, tidy, busy, dirty, funny, hungry, crazy, early, lucky...) crazy → crazier happy → happier lucky→ luckier
Los adjetivos cortos que acaban en -e muda (no se pronuncia) sólo tendremos que añadir -r. Nice → nicer large → larger
Los adjetivos cortos que acaben en -l, duplican la l antes de añadir -er. cruel → crueller . Si acaban en doble l, sólo añadiremos -er. Tall → taller
* Aunque acaben en dos sílabas se consideran cortos a efectos de formación del grado comparativo.
Ejemplos:
She is taller than her sister. (Ella es más alta que su hermana)
John is thinner than Mike (John es más delgado que Mike)
My office is larger than hers (Mi oficina es más grande que la suya)
Her hair is curlier than mine (su pelo es más rizado que el mío)
Today is hotter than yesterday (Hoy hace más calor que ayer)
Adverbios
El grado comparativo en adverbios por lo general se forma como explicamos a continuación. No obstante, algunos adverbios "cortos" como early (temprano), late (tarde) o near (cerca) añaden -er.
early → earlier late → later near → nearer
2. Adjetivos largos
Se consideran adjetivos largos aquellos que tienen dos sílabas o más. El comparativo de superioridad se forma de la siguiente manera:
more + adjetivo / adverbio + than
Famous (famoso) → more famous than (más famoso que)
Expensive (caro) → more expensive than (más caro que)
Difficult (difícil) → more difficult than (más difícil que)
Easily (fácilmente) → more easily than (más fácilmente que, con más facilidad que)
Ejemplos:
His trainers are more comfortable than hers (sus zapatillas son más cómodas que las suyas)
A blouse is more elegant than a t-shirt (una camisa es más elegante que una camiseta)
Mercedes is more expensive than Hyundai (Mercedes es más caro que Hyundai) She learns more easily than her sister (ella aprende con más facilidad que su hermana) Excepciones Quiet → quieter than
Los adjetivos de dos sílabas que acaben en -ow, -le y -er permiten ambas formas, si bien es más común añadir -er.
Clever → cleverer than / more clever than
Narrow → narrower than / more narrow than
Simple → simpler than / more simple than
Irregulares
Algunos adjetivos adoptan una forma irregular para formar su grado comparativo.
Good (bueno) → better than (mejor que)
Bad (malo) → worse than (peor que)
Far (lejos) → farther than / further than (más lejos que)
Otras expresiones:
Con los comparativos no podemos usar "very" (muy). Sin embargo, sí podemos usar: much / far (mucho más)* Chinese is much / far more difficultthan Spanish (el chino es mucho más difícil que el español) a lot / lots (mucho más) (informal) Chinese is a lot more difficult than Spanish a little (un poco) The blue dress is a little cheaper than the white one (el vestido azul es un poco más barato que el blanco) a bit (un poco) (informal) The blue dress is a bit cheaper than the white one any (algo) (enfático) Do you feel any better? (¿te sientes algo mejor?) even (incluso) You cook even better than a chef (cocinas incluso mejor que un chef) Verbos y sustantivos
Además de adjetivos y adverbios, también podemos usar la comparación de superioridad con verbos y sustantivos.
She works more than he does (ella trabaja más que él) They want more money (ellos quieren más dinero)
→ *Cuando el comparativo se usa con sustantivos, podemos modificarlo con much (para incontables) y many (para contables).
Ellos tienen mucho más dinero que tú → They've got much more money than you do
Hay muchos más libros en esta estantería → There are many more books in this shelf
IMPORTANTE
→ Sólo podremos "than" cuando mencionemos las dos cosas que se están comparando.
The orange t-shirt is 15€. The blue t-shirt is 20€
The blue t-shirt is more expensive than the orange t-shirt (nombramos las dos)
The blue t-shirt is more expensive (sólo nombramos una)
→ Mucho cuidado con escribir that en lugar de than.
Ellos son más altos.
They are more talls X → They are taller OK
→ Detrás de than podemos usar:
Pronombres objeto → You are taller than me (tú eres más alto que yo)
Pronombres posesivos → His car is better than mine (su coche es mejor que el mío)
One /ones (para sustituir a un sustantivo precedente) → The blue t-shirt is more expensive than the orange one (la camiseta azul es más cara que la naranja)
IGUALDAD (tan…. como)
Lo usamos para indicar que dos cosas, animales o personas son iguales. El grado de igualdad se formará de la siguiente manera:
As + adjetivo / adverbio + as
Blue is as nice as green (el azul es tan bonito como el verde) Nike is as expensive as Adidas (Nike es tan caro como Adidas)
My car runs as smoothly as yours (mi coche va igual de suave que el tuyo)
Negativas
Bastará con poner el verbo en forma negativa. En las negativas también podemos usar so... as.
My office isn't as large as hers (mi oficina no es tan grande como la suya) Peter is not so successful as his father ( Peter no tiene tanto éxito como su padre)
Otras expresiones: as much... as → se utiliza con sustantivos incontables (tanto + sustantivo + como) She earns as much money as him (ella gana tanto dinero como él)
as many... as → se utiliza con sustantivos contables (tanto + sustantivo + como) I've watched as many films as you (he visto tantas películas como tú)
half as... as, twice as... as, three times as... as (la mitad de... que, el doble de... que, el trible de... que)
My room is twice as big as yours (mi habitación es el doble de grande que la tuya) as + adjetivo + a + sustantivo + as
También podemos poner un sustantivo singular entre el adjetivo y el segundo as. We want a flight as cheap as possible = We want as cheap a flight as possible (queremos un vuelo lo más barato posible)
→ En negativas es más común usar la estructura con such. I thought she was a clever girl →She is not as clever a girl as I thought →She is not such a clever girl. INFERIORIDAD (menos…. que)
El grado de inferioridad se formará de la siguiente manera:
Less + adjetivo / adverbio + than
Water is less expensive than coke (el agua es menos cara que la coca-cola)
The book is less popular than the film (el libro es menos conocido que la película)
He drives less carefully than his wife (él conduce con menos cuidado que su mujer) I go to the cinema less often than you (voy al cine con menos frecuencia que tú)
Además de adjetivos y adverbios, también podemos usar este grado comparativo con sustantivos: less + sustantivo incontable + than He has less money than you (él tiene menos dinero que tú) fewer + sustantivo contable + than He has fewer books than she has (él tiene menos libros que ella) He has less books than she has
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Imagen: Hands por Weird Beard bajo licencia CC BY 2.0.
Se usan can y be able to para hablar de habilidad en inglés.
A veces se puede usar los dos para hablar de lo mismo. PERO hay veces que es necessario usar solo una forma ó la otra.
1. Habilidad en el presente
Se puede usar ambos be able to y can. PERO can es mas commun, especialmente cuando estamos hablando de una habilidad aprendida.
Ejemplo:
Peter can speak French es mas commun que Peter is able to speak French. 2. Habilidad en el futuro Siempre se usa will be able to para hablar del futuro
Ejemplo:
I will be able to speak Chinese next year. Podré hablar Chino el año que viene.
3. Habilidad general en el pasado
Se puede usar couldorwas/were able to.PERO could es mas commun.
Ejemplos:
I could swim when I was 5 years old es mas commun que I was able to swim when I was 5 years old.
I could play the piano when I was young es mas commun que I was able to play the piano when I was young.
4. Habilidad de hacer algo en una ocasion ESPECIFICA en el pasado
NO SE PUEDE usar could. Se usa was/were able to Ejemplos: I was able to catch the 5 o'clock train to London. Pude coger el tren de las 5 a Londres.
He was able to finish his project before the deadline. Pudo terminar el proyecto antes del plazo de entrega.
5. Cuando la frase es NEGATIVO en el PASADO se puede usar COULDN'T en todas las frases.
Ejemplos:
I couldn't catch the 5 o'clock train to London. No pude coger el tren a Londres.
He couldn't finish his project before the deadline. No pudo terminar el proyecto antes del plazo de entrega.
"Más vale que te odien por lo que eres a que te quieran por lo que no eres"
¿Cómo formar la pasiva en inglés? ¿Cómo hacer oraciones pasivas en inglés? Estas son las preguntas más frecuentes que se hacen los estudiantes de inglés. Aunque no lo parezca, la pasiva en inglés no es tan difícil, aunque sí es cierto que para para poder pasar los verbos de activa a pasiva correctamente debemos tener un gran dominio de los tiempos verbales
En este post encontraréis la explicación de la voz pasiva en inglés (the passive), pondremos ejemplos de frases u oraciones activas y pasivas para que veáis cómo se transforma de activa a pasiva, explicaremos los diferentes tipos de pasiva en inglés y podréis realizar ejercicios (passive exercises) para practicar.
Voz pasiva (Passive Voice) ¿CUÁNDO SE USA?
La voz pasiva (también como conocida como "pasiva", en inglés "the passive") es más frecuente en inglés que en castellano y se utiliza para indicar que la acción es más importante que el sujeto que la realiza, bien porque es poco relevante, desconocido o porque no se quiere nombrar. Pondremos un ejemplo:
Activa → Somebody added subtitles to the film (Alguien añadió subtítulos a la película)
En este ejemplo el sujeto es desconocido, por tanto sería más natural utilizar una construcción pasiva para dar más énfasis a la acción que al sujeto.
Pasiva → Subtitles were added to the film(Traducción literal: Subtítulos fueron añadidos a la película) (Traducción pronominal: Se añadieron subtítulos a la película)
La pasiva es propia del registro formal y es muy común ver esta construcción gramatical en instrucciones escritas.
Estructura de la voz passiva (passive voice structure) ¿CÓMO SE FORMA?
Fijaos en el siguiente ejemplo:
Activa → My father waters the plants (yo riego las plantas)
Pasiva → The plants are watered by my father(las plantas son regadas por mi)
En las oraciones pasivas distinguimos cuatro partes:
1º Sujeto paciente
2º "to be"
3º verbo en participio
4º Complemento agente
Formar la pasiva es muy sencillo si se siguen los siguientes pasos:
El objeto directo de la oración activa pasa a ser sujeto paciente en la oración pasiva: the plants
Nos fijamos en el tiempo verbal del verbo de la oración activa: presente simple
Conjugaremos el verbo "to be" en el tiempo verbal de la oración activa (concordar con el sujeto paciente): are
El verbo de la oración activa se coloca en participio pasado: watered
Si queremos indicar quien realizó la acción, el sujeto de la oración activa pasa a ser complemento agente, se introduce por la preposición “by” y se coloca detrás del verbo en pasiva: by my father*
*Nota 1: El complemento agente se suele omitir cuando:
→ cuando se trata de un pronombre personal
Activa: He fixed my car
Pasiva: My car was fixed (by him)
→cuando el sujeto es people o someone.
Activa: Someone gave me a present
Pasiva: I was given a present (by somebody)
*Nota 2: En todo caso, conviene apuntar que si el sujeto es un pronombre personal (I, you, he, her, it, we, you, they) y lo queremos indicar en la pasiva, al pasar a complemento agente el pronombre sujeto se transforma en pronombre objeto.
Activa → He waters the plants
Pasiva → The plants are watered by him✔The plants are watered by he X
TIEMPOS VERBALES EN VOZ PASIVA
¿Cómo pasar los tiempos verbales de activa a pasiva? Casi todas las formas activas tienen su equivalente pasiva. No obstante, los siguientes tiempos no tienen forma pasiva: Presente perfecto continuo, Pasado perfecto continuo, Futuro continuo y Futuro perfecto continuo.
Todas ellas, como ya se ha dicho, se construyen poniendo el verbo “to be” en el mismo tiempo que el verbo principal de la oración activa, seguido del verbo principal de la oración activa en participio. Fijaos en los siguientes ejemplos y veréis claramente el cambio de verbos en pasiva.
Tiempo verbal
Voz activa
Voz pasiva
Presente simple
catch - catches
am / is / are caught
Presente continuo
am / is /are catching
am /is / are being caught
Pasado simple
caught
was / were caught
Pasado continuo
was / were catching
was / were being caught
Presente perfecto simple
has / have caught
has / have been caught
Pasado perfecto simple
had caught
had been caught
Futuro simple
will catch
will be caught
Condicional
Would catch
would be caught
Condicional perfecto
Would have caught
would have been caught
Modales
may catch
may be caught
Modales perfectos
could have caught
could have been caught
Have to
has to catch
has to be caught
Be going to
is going to catch
is going to be caught
Infinitivo
to catch
to be caught
Infinitivo perfecto
to have caught
to have been caught
Gerundio
catching
being caught
Gerundio perfecto
having caught
having been caught
Más ejemplos:
Coffee is grown in Colombia (el café es cultivado / se cultiva en Colombia)
The pyramids were discovered a long time ago (las pirámides se descubrieron hace mucho tiempo)
The project should be finished today (el proyecto se debería acabar hoy)
NIVEL AVANZADO: PASIVAS CON DOS COMPLEMENTOS (DOBLE PASIVA)
En inglés, si una oración activa tiene 2 complementos: directo e indirecto, cualquiera de los dos puede ser sujeto paciente de la pasiva. Por tanto, ésta podrá construirse de dos formas distintas.
Activa:Someone gave mea present (Alguien me da un regalo)
me- objeto indirecto
a present- objeto directo
1º opción: Objeto directo como sujeto paciente.
Activa:Someone gave me a present
Pasiva: A present was given to me
Esta forma no suele usarse con los verbos “ask” y “tell”.
2º opción (la más frecuente): Objeto indirecto como sujeto paciente
Activa:Someone gave me a present
Pasiva: I was given a present
Cuando el complemente indirecto es un pronombre objeto (me), al hacer la pasiva se cambia a la forma de pronombre sujeto (I).
Otro ejemplo:
Activa: The hotel manager brought us the keys
Pasiva 1: The keys were brought to us by the hotel manager
Pasiva 2: We were brought the keys (by the hotel manager) → aquí el complemento agente se puede omitir ya que esta estructura se usa para poner énfasis en la acción y en su objeto no en quien la realiza.
NIVEL AVANZADO: PASIVA IMPERSONAL (It is said that... He is said to...)
En inglés existen una serie de verbos como: say, believe, feel, expect, think, suppose, know, understand, report, consider.... que tienen dos posibles construcciones pasivas cuando la oración incluye una oración subordinada (that-clause).
1. It como sujeto de la oración pasiva
Esta estructura se forma de la siguiente manera: it + verbo introductorio (say, believe, feel...) en pasiva + that-clause.
Activa: They say that you have many friends (ellos dicen que tienes muchos amigos)
Pasiva: It is said thatyou have many friends (se dice que tienes muchos amigos)
2. Sujeto de la oración subordinada (that-clause) como sujeto de la oración pasiva.
Activa: They say that you have many friends (ellos dicen que tienes muchos amigos)
Pasiva:You are said tohave many friends (se dice que tienes muchos amigos)
Esta estructura se forma de la siguiente manera:
- el sujeto de la oración subordinada (that-clause) pasa a ser sujeto de la oración pasiva.
- verbo introductorio (say, believe, feel...) en pasiva - el verbo de la oración con that se convierte en un infinitivo. Este infinitivo será:
→ Simple: si el verbo de la oración con that está en presente o futuro.
Activa: They think he studies a lot (ellos piensan que él estudia mucho)
Pasiva: He is thought to study a lot (se piensa que él estudia mucho)
→ Perfecto: si el verbo de la oración con that está en pasado.
Activa: People know that Cristobal Columbus discovered America (la gente sabe que Cristobal Colón descubrió América)
Pasiva: Cristobal Columbus is known to have discovered America (Cristobal Colón es conocido por haber descubierto América)
NIVEL AVANZADO: TO HAVE / TO GET SOMETHING DONE
Para ver cómo se forma esta estructura visita nuestro post to have something done
EJERCICIOS INGLÉS PASIVA 1. Nivel Básico: Ejercicio de activa a pasiva. En el siguiente ejercicio debes pasar las oraciones activas en oraciones pasivas. 1. poner mayúscula sólo cuando corresponda 2. no poner el punto final de frase (ya está puesto) 3. no poner espacio después de la última palabra que escribas en la caja.
jQuery
1. Several people saw the accidente
.
La respuesta es correcta
La respuesta es incorrecta. La respuesta correcta es: The accident was seen by several people.
2. They don't sell ice-creams in Winter.
.
La respuesta es correcta
La respuesta es incorrecta. La respuesta correcta es: Ice-creams are not sold in Winter, Ice-creams aren't sold in Winter.
3. Thomas Edison invented the electric light bulb.
.
La respuesta es correcta
La respuesta es incorrecta. La respuesta correcta es: The electric light bulb was invented by Thomas Edison.
4. When did they published this novel?
?
La respuesta es correcta
La respuesta es incorrecta. La respuesta correcta es: When was this novel published?
5. The police will catch the thief.
.
La respuesta es correcta
La respuesta es incorrecta. La respuesta correcta es: The thief will be caught by the police.
6. James Cameron directed Titanic in 1997.
?
La respuesta es correcta
La respuesta es incorrecta. La respuesta correcta es: Titanic was directed by James Cameron in 1997.
7. Matt Damon has played many roles.
.
La respuesta es correcta
La respuesta es incorrecta. La respuesta correcta es: Many roles have been played by Matt Damon.
8. Someone can easily fix this door.
.
La respuesta es correcta
La respuesta es incorrecta. La respuesta correcta es: This door can be easily fixed.
9. They are going to build a new shopping center.
?
La respuesta es correcta
La respuesta es incorrecta. La respuesta correcta es: A new shopping center is going to be built.
10. The police were questioning the suspects.
.
La respuesta es correcta
La respuesta es incorrecta. La respuesta correcta es: The suspects were being questioned by the police.
Be used to y get used to significan "estar acostumbrado" y "acostumbrarse" a algo. Ambos pueden usarse con diferentes tiempos verbales, a diferencia de used toque se utiliza solo en pasado. BE USED TO > "estar acostumbrado hacer algo"
¿Cómo se forma?
Be used to se forma conjugando el verbo "to be" en función del tiempo verbal y el tipo de oración (afirmativa, negativa o interrogativa) +"used to" + verbo acabado en -ing / sustantivo / pronombre.
Afirmativas I am used to getting up early (estoy acostumbrado a levantarme temprano). She was used to the Irish weather (estaba acostumbrada al clima de Irlanda). Negativas He isn't used to working on Saturdays (él no está acostumbrado a trabajar los sábados). They weren't used to long journeys (no estaban acostumbrados a los viajes largos) Interrogativas Are you used to travelling by bus (¿estáis acostumbrados a viajar en autobús?) Yes, we are / No, we aren't Yes, I am / No, I am not Were they used to the Spanish heat? (¿estaban acostumbrados al calor de España?) Yes, they were / No, they weren't
GET USED TO > "acostumbrarse a hacer algo"
¿Cómo se forma?
Get used to se forma conjugando el verbo "to get" en función del tiempo verbal y el tipo de oración (afirmativa, negativa o interrogativa) + "used to" + verbo acabado en -ing / sustantivo / pronombre.
Afirmativa She is getting used to living in a city (ella se está acostumbrando a vivir en una ciudad).
They are getting used to studying everyday (ellos se están acostumbrando a estudiar todos los días).
I got used to drinking tea when I was in Scotland (me acostumbré a beber té cuando estuve en Escocia)
Negativa She didn't get used to getting up early (no se acostumbró a levantarse temprano) I think we won't get used to the rain (creo que no nos acostumbraremos a la lluvia). Interrogativa Did you get used to the rain? (¿te acostumbraste a la lluvia? Yes, I did / No, I didn't
Will they get used to drinking tea instead of coffee? (¿se acostumbrarán a beber té en lugar de café? Yes, they will / No, they won't
También se puede usar con verbos modales: I will have to get used to getting up early (tendré que acostumbrame a levantarme temprano). I had to get used to getting up early (tuve que acostumbrame a levantarme temprano).
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Para formar preguntas en el pasado simple se usa el verbo auxiliar did.Usamos la siguiente estructura para todas las personas:
did + sujeto + verbo en infinitivo sin to
Did you watchTV last night? (¿viste la televisión anoche?) Did he visithis grandparents last weekend? (¿visitó él a sus abuelos el fin de semana pasado?) Did they study for the exam? (¿estudiaron para el examen?) Did you go to the supermarket? (¿fuiste al supermercado?) Did you see that film in the cinema? (¿viste esa película en el cine?)
Cuando añadimos una Question Word a la pregunta, ésta se coloca delante de "did", quedando la estructura así:
Question Word + did + sujeto + verbo en infinitivo sin to
Where did you go? (¿dónde fuiste?) When did she see that film?(¿cuándo vio ella esa película?)
2. CÓMO CONTESTAR PREGUNTAS CON DID
Para contestar a preguntas que empiecen con did, utilizaremos did para respuestas afirmativas y didn't para respuestas negativas.
Did you goto the supermarket? -yes, Idid/ No, Ididn't Did he give her a present? -yes, he did / No, he didn't Did she like the film? - yes, she did / No, shedidn't Did they play football yesterday? - yes, theydid/No, theydidn't CUIDADO con los verbos irregulares, por ejemplo el verbo "to go". Estos verbos tienen tres formas (ver enlaces relacionados):
1. infinitivo sin to (go)
2. pasado simple (went)
3. participio pasado (gone) Observa estas frases en pasado simple:
Afirmativa:She wentto the cinema yesterday (ayer ella fue al cine) Interrogativa: Did she goto the cinema yesterday? (¿fue ella al cine ayer?)
En pasado simple, en las oraciones afirmativas con verbos irregulares usamos la segunda forma (went). Sin embargo, en las interrogativas usamos la primera forma -el infinitivo sin to- (go) porque ya indicamos que es pasado mediante el auxiliar did.
En este post os explicaremos las reglas sobre el uso de used to en inglés, os ofrecemos unos ejercicios con used to y, al final, un vídeo sobre la pronunciación de used to en inglés.
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¿CUÁNDO USAMOS USED TO EN INGLÉS?
Usamos used to para hablar de hábitos, estados o acciones que se repetían con frecuencia en el pasado y que ya han dejado de ocurrir. Por ejemplo:
Hábito:I used to collect trading cards when I was a child (de niña solía coleccionar cromos) (=ahora ya no lo hago)
Estado: My friends used to be crazy about the Spice Girls (mis amigas estaban locas por las Spice Girls)
Acción:My teacher used to say "sit down and shut up" (mi profesor solía decir: "siéntate y cállate).
¿CÓMO SE FORMA?
Se usa la misma forma con todas las personas.
Afirmativas
I / You / He / She / It / We / They + used to + verbo
Ej: I used to play football, he used to play football, we used to play football...
Negativas
I / You / He / She / It / We / They +didn't use to + verbo
Ej: I didn't use to play football, he didn't use to play football, we didn't use to play football...
Interrogativas
Did + I / You / He / She / It / We / They + use to + verbo?
Ej: Did you use to smoke? (¿Solías fumar?)
What did you use to do? (¿Qué solías hacer?) Respuestas: Did you use to smoke? Yes, I did / No, I didn't Did she use to watch TV at night? Yes, she did / No, she didn't Did they use to play football? Yes, they did / No, they didn't CUIDADO:
1. No olvidéis quitar la "d" de "used" en negativas e interrogativas.
2.No debemos confundir used to (seguido de infinitivo) con get used to o be used to (seguidos de verbo acabado en -ing).
Used to +infitivo = solía (hábitos pasados)
get used to +ing = acostumbrase a
be used to +ing = estar acostumbrado a
3. Used to es un tiempo pasado y, por tanto, sólo se puede usar en pasado. Si queremos expresar hábitos en el presente, hay que usar adverbios de frecuencia como "usually".
Ej: I usually have breakfast at 8 a.m (suelo desayunar a las 8 de la mañana)
2. They/play tennis.
They.........................................
3. She/go swimming everyday.
She............................................
4. We/study Chinese.
We.............................................
5. I/go to concerts.
I..................................................
6. He/live in London.
He............................................... VIDEO SOBRE LA PRONUNCIACIÓN DE "USED TO" EN INGLÉS
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En este post, os explicamos cuándo usar el verbo modalshould, os proponemos un ejercicio para practicar su uso y un vídeo sobre la pronunciación de should.
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¿CÓMO SE FORMA? Afirmativos: sujeto + should + infinitivo sin to He should work harder (debería trabajar más) Negativas: sujeto + shouldn't / should not + infinitivo sin to We shouldn't arrive late / we should not arrive late (no deberíamos llegar tarde) Interrogativas: Should + sujeto + infinitivo sin to Should I study this chapter for the exam? (¿Debería estudiarme este capítulo para el examen?) Should I go to the party? Yes, you should / No, you shouldn't.
¿CUÁNDO USAMOS SHOULD?
El verbo should se traduce como "debería" y se usa en los siguientes casos:
Your car is very old. You should buy a new one (tu coche es muy viejo. Deberías comprarte uno nuevo)
You should do your homework (deberías hacer los deberes)
Should I have my hair cut? (¿Debería cortarme el pelo?)
En este caso, podríamos usar también el verbo modal ought to / oughtn't to. You don't look well. You ought to go to the doctor (no tienes buena cara. Deberías ir al médico) You oughtn't to drive so fast / You ought not to drive so fast (no deberías conducir tan rápido)
Cuidado:Should expresa obligación débil (consejo). Por el contrario, must se usa para expresar obligación fuerte (orden).
2. Cuando queremos indicar que algo es o no es correcto. You shouldn't get angry so easily (no deberías enfadarte con tanta facilidad) You should recycle (deberías reciclar) You shouldn't drive so fast. It's dangerous (no deberías conducir tan rápido. Es peligroso) 3.Para criticar acciones del pasado.
En este caso se usa should have + participio pasado o ought to have + participio pasado.
You should have told me you were going to arrive late (Deberías haberme dicho que ibas a llegar tarde).
They ought to have studied harder. (deberían haber estudiado más)
En negativa: You shouldn't have told her. It was a secret (no se lo deberías haber contado. Era un secreto)
4. Hacer sugerencias de forma educada cuando no sabemos la respuesta. Should I put the bags here? (¿Pongo las bolsas aquí?) (¿puedo (debería) poner las bolsas aquí?)
EJERCICIO
Completa el ejercicio con frases utilizando should para dar consejos. Para ver las respuestas haz clic en: Ejercicios inglés, el uso de should
1. I've got a headache. You ..................................................(drink/water).
2. I've forgotten my books. You..........................................(tell/teacher).
3. My back hurts. You...........................................................(go/doctor's).
4. The house is very untidy. You..........................................(tidy).
5. I've got toothache. You......................................................(see/dentist).
